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BGPLUS科研荟萃剑桥大学环境工程、材料工程:可再生能源研究与未

发布日期:2021-09-14 00:05   来源:未知   阅读:

  原标题:BGPLUS科研荟萃剑桥大学环境工程、材料工程:可再生能源研究与未来城市设计

  人类一切活动都严重地依赖于能源,而能源供应面临资源枯竭、技术能力、大气环境等因素的限制,能源已经日益显示出其成为人类发展的瓶颈和约束。确保未来能源供应,已经成为摆在人们面前的一大课题。然而,世界各国对于能源转型的技术方向,实现有效的全球能源治理,以及关系人类命运长远和持久发展和短期利益分配协调等机制,都还没有形成共识。此外,人们常谈及的环境救星——“新型能源”,也具有间歇性和不可确定性的特点,与连续、可靠、香港六合福临门户!可持续稳定的能源供应要求相矛盾。因此,在发展新型能源的同时,必须考虑和克服发展配套的能源技术等多重问题。世界能源开发现状和前景如何?能源领域前沿技术有哪些?如何运用能源理论解决实际能源问题?这些问题,将在项目中一一得到解答。

  本项目旨在通过能源知识和能源定量计算的应用,思考并解决化石燃料引发的能源技术革新问题,如:如何利用可再生能源降低建筑工程活动对环境的影响?对比各个国家的能源政策和发展模式,对本国未来绿色城市设计提出自己的观点和方案。学生将对电厂与电网、建筑和交通行业中的能源利用、可再生能源和未来技术、离岸风和氢能经济、地热系统、智能电网、清洁碳基燃料 等前沿、热门的知识点和案例有一个广泛而深入的理解。

  剑桥大学环境、能源和自然资源管理中心(C-EENRG) 教授。Colin Barnes在剑桥大学的论文着重于发达国家和发展中国家之间关于西印度洋沿岸国和岛屿国海洋资源的自然资源协定的法律和经济方面。Colin与印度洋委员会(海洋学委员会)、欧盟以及肯尼亚、毛里求斯和塞舌尔政府一起在西印度洋地区的环境经济学和海洋政策领域工作了若干年。在英国,他研究过 苏格兰可再生能源的经济成本和效益 ,以及 柴郡自然资产的经济估值。他通过自己的咨询公司剑桥资源经济学建立了联系网络,并与许多工程和自然资源咨询公司合作,包括Arthur D Little, IPA Energy, Marine Resource Assessment Group (MRAG), Nippon Koei和WS Atkins。

  研究方向:Barnes 教授的研究着眼于国际法、政治经济和环境的各个方面,例如欧盟与东非第三国和印度洋岛国的渔业协议。除此以外,Barnes 教授还对海洋环境和地缘政治中的有争议的资源问题感兴趣 。

  剑桥大学(英文:University of Cambridge;勋衔:Cantab)为一所坐落于英国剑桥市的研究型书院联邦制大学,是世界著名研究型大学之一。剑桥大学为英语世界中历史第二悠久的大学,前身是一个于公元1209年成立的学者协会。剑桥大学由31所成员书院及6所学术学院组成。虽大学本身为公立性质,但享有高度自治权的书院则属私立机构。学校共设八间文艺及科学博物馆,并有藏逾1500万册的图书馆系统及全球最古老的剑桥大学出版社。除了学习,学生可加入各学会、学团及体育校队,参与不同的课外活动。剑桥大学校友包括了多位著名科学家、哲学家、政治家、经济学家、作家。共有92位诺贝尔奖获得者,位列世界第3, 4位菲尔兹奖得主曾为此校的师生、校友或研究人员。

  ●应用物理、应用化学、电气工程、能源工程、环境工程、建筑工程、材料工程 等专业,或者对可持续发展,核能、风能、太阳能、生物质能等新能源开发和利用,油气勘探,环境保护等领域以及热能与动力工程专业感兴趣的学生。

  ●能源利用:建筑与交通行 业中的能源利用、最新能源技术(电动汽车、磁悬浮列车等)

  ●化石燃料引发的能源技术革新:地球工程和建筑设计如何最大程度降低环境影响,如何利用可再生能源生产清洁碳基燃料

  ●可再生能源与减少能源损耗相关政策:未来 城市设计,中国、美国、欧洲能源发展模式比较

  上课时间:每周六下午5点到7点(夏令时)、每周六下午6点到8点(冬令时)

  课程安排:18课时科研先导课+8周教授科研课+2周英国硕博生论文指导课+18课时学术导师项目巩固及论文辅导课,共计58课时+

  面对面指导学生完整参与一个科研课题,足不出户,走进G5院校课堂,接受国际化精英教育;

  该项目面向全球学生招生,形成非常好的国际化课堂氛围,帮助学生提前适应国际化课堂教学模式;

  一英一中双助教,搭建学生与教授的学术桥梁,解决课堂疑问,课后及时回访,帮助学生快速消化课堂内容,保证学习效果;

  通过对比各国能源政策和发展模式,了解目前能源发展现状以及各国能源利用效率。内容覆盖氢能、太阳能、智能电网、清洁燃料等热门领域。完成课程后学生将会对能源原理有广泛而深入的了解;

  通过完整的科研训练,培养学生参与科研项目的基本素质和实践能力,训练学生独立完成科研论文撰写的能力。

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